„BartCo“ / „E +“ / „Getty Images“
Kai kurie žmonės kraštovaizdžiu mėgaujasi taip, kad nori peržengti „pasidaryk pats“ lygį; jie siekia tapti profesionaliais kraštovaizdžio dizaineriais. Jei tai apibūdina jus, tada bus naudinga išgirsti, kokius veiksmus nuveikė konkretus asmuo, kuriam dabar sekasi šioje srityje. Profesionalus kraštovaizdžio dizaineris Paulius Corsetti interviu pasakoja savo istoriją:
K. Koks jūsų įspūdis apie internetines programas, skirtas tam, kas nori tapti kraštovaizdžio dizaineriu, bet negali lankyti mokyklos dieninėje?
A. Manau, kad tol, kol mokoma programa yra pagrįsta tvirtomis kraštovaizdžio dizaino žiniomis, tai yra puiki dizaino teorijos pradžia. Gera programa turėtų būti praktiška mokyti studentus vykdant realius projektus, o ne skaityti ir tyrinėti, kaip kiti atliko savo darbą.
Q. Kokius įgūdžius turėtų turėti tas, kuris nori tapti kraštovaizdžio dizaineriu, ypač daug dėmesio skirdamas šlifavimui „dirbdamas aukštyn“, ar tai būtų mokykloje, ar susijusiuose darbuose?
A. Aš rekomenduočiau sutelkti dėmesį į įvairiausių gabumų įgijimą.
Jei norite tapti kraštovaizdžio dizaineriu, labai svarbu išmokti augalų ir išmokti dirbti su sunkiu dirvožemiu. Turite atpažinti, kokio tipo dirvožemiui kuriate sodus. Jei nekils minties, po kelerių metų jums gali nepavykti sodas ir bloga reputacija.
Dirbdamas statybų darbų metu kraštovaizdžio dizaineris turėtų užsirašyti duomenis apie medžiagų kiekį, montavimo praktiką ir iškilusius sunkumus. Kuo sudėtingesnis diegimas, tuo ilgiau jis kainuos klientui. Kraštovaizdžio dizaineris gali turėti laukinę vaizduotę ir puikų kūrybiškumą, tačiau kai suprojektuosi riedulius, kuriuos reikia pastatyti kieme, kur jie turi būti sukonstruoti virš namo, klientas užduos rimtų finansinių klausimų! Kita mintis - užsirašyti, kiek laiko reikia atlikti tam tikrus darbus. Manęs dažnai klausia, kiek laiko užtruks statybos laikotarpis mano projektams įgyvendinti.
Geras kraštovaizdžio dizaineris, kurdamas projektą, turėtų galvoti beveik kaip rangovas: žinoti, kaip veiks statybos darbai, ir žinoti, kada rangovas turi savo darbo įgūdžių ribą, o tai gali kliudyti jūsų projektui. Ar jūsų projektą sunku sukurti, ar radote netinkamą rangovą? Tai turėtų būti klausimas, į kurį lengvai galite atsakyti kaip kraštovaizdžio dizaineris.
Kai kraštovaizdžio dizaineris ieško būdų, kaip rangovui atlikti darbą sklandžiau ir lengviau už kliento biudžetą, tuo pačiu pasiekdamas fantastiškai atrodantį kraštovaizdį, kraštovaizdžio dizaineris gaus daugiau rekomendacijų būsimiems darbams. Kai dizainas yra sudėtingas, o kraštovaizdžio dizaineriui - dar sunkiau, jūsų telefonas gali neskambėti taip dažnai.
K. Ar yra kokių nors ypatingų kraštovaizdžio dizaino mokyklų, kurias rekomenduotumėte norintiems patekti į lauką?
A. Aš galiu papasakoti apie kraštovaizdžio dizaino mokyklą, kurioje aš pats lankiausi (Ryerson universitetas, Torontas), nors negaliu pateikti daugybės kitų rekomendacijų, nes nuo tada, kai buvau mokykloje, nesilaikiau nė vienos programos. Ryersono universitetas pasiūlė 3 metų diplomo programą, o vėliau ją panaikino, kad kraštovaizdžio dizaino programą paverstų laipsniu (4 metų studijos). Aš pasirinkau 3 metų programą, o po to dar 2 metus studijavau kraštovaizdžio architektūros studijų programoje.
Techniškai Ontarijuje negaliu savęs reklamuoti kaip kraštovaizdžio architekto, nebent esu OALA (Ontario kraštovaizdžio architektų asociacijos) narys. Šiuo metu neturiu kraštovaizdžio architekto antspaudo ar narystės su jais, todėl turiu save vadinti „kraštovaizdžio dizaineriu“. Žvelgdamas į savo darbo patirtį, sakyčiau, kad aš neišvykau iš tradicinis būdas tapti kraštovaizdžio dizaineriu.
Tai, kas liko Ontarijuje ir vis dar turi gerą reputaciją, yra Guelfo universitetas. Tai, kas sukurs gerą kraštovaizdžio dizaino mokyklą, iš esmės yra programos detalės, kurios mokosi studentas ir kaip gerai gali mokyti dalyvaujantys profesoriai.
K. Papasakokite apie savo patirtį kraštovaizdžio dizaino mokykloje. Kaip kraštovaizdžio dizaino programa jums labiausiai padėjo tapti kraštovaizdžio dizaineriu?
A. Iš esmės kraštovaizdžio dizaino mokykloje išgyvenome daug praktinių darbų. Mes norėtume, kad realūs miestai susisiektų su mokykla ir pasiūlytų studentų vykdomus projektus. Aš galvoju apie keletą projektų, kuriuose mes iš tikrųjų dalyvavome oficialiuose susitikimuose ir kraštovaizdžio plano koncepcijų pristatymuose, susitikimuose su miesto planuotojais ir panašiai. Tai buvo puiki patirtis išmokyti mus, kokie dalykai buvo po ugnimi.
Kraštovaizdžio dizaino mokykloje mes kartais rengdavome dizaino projektų konkursus ir jiems buvo suteiktas tam tikras laiko tarpas. Kai kurie projektai šia prasme buvo griežti: pabaigkite jį laiku arba nesivaržykite. Jie tai padarė norėdami parodyti realiame pasaulyje galiojančius terminus ir išmokyti jus, kad nesvarbu, kiek įdėjote darbo, jei laiku neatliksite laiko, jūs eikvosite savo laiką, pinigus ir pastangas realiame pasaulyje.
Galvodamas apie internetines programas, tapdamas kraštovaizdžio dizaineriu, palyginti su mokymu dieniniame mokyme, mokydamasis visą darbo dieną, dirbdavau su savo bendraamžiais kraštovaizdžio dizaino mokykloje ir glaudžiai bendradarbiavau su savo profesoriais, kurie mane labiausiai išmokė. Išmokote dirbti kaip komanda ir priimti indėlį kuriant savo dizainą. Kritiką sunku nuryti, tačiau kai pastatote savo projektą ant vaizdinės lentos visų kitų studentų ir 3 dėstytojų akivaizdoje ir jie sėdi ten šaudydami į jūsų projekto skylutes, kurias jūs galbūt praleidote 20 valandų, susikabindami ir krisdami įsimylėjęs greitai išmoksti to, ko nežinai, ko reikia. Pripažinę kritikos vertę savo darbui, padarysite stipresnį kraštovaizdžio dizainerį. Kritika verčia jus geriau atlikti savo darbą ir priverčia sėdėti ten, žiūrėti, ką piešiate, ir užduoti sau sunkius klausimus:
- Ar tai praeis toje apžvalgos grupėje? Kiek skylių jie galėjo iššauti į šį projektą?
Aš daugiau neturiu tokio spaudimo su savo profesoriais; dabar tai yra su mano klientais. Jei jiems tai nepatiks, ar jie atsisakys man mokėti? Ar turėsiu pradėti nuo darbo ar būti atleistas už tai, kad nesuvokiu, ką jie nori pamatyti?
Vienas iš dalykų, man labiausiai patiko kraštovaizdžio dizaino mokykloje, buvo grafikos mokymasis ir piešinių piešimas. Buvo malonu sužinoti, kaip profesionalai piešė kraštovaizdžio piešinius, o paskui pasinaudojo ta patirtimi ir pavertė tai kažkuo, kas buvo mano pačių ir išskirtinis mano rankoms. Aš pradėjau savo universiteto programą iškart nuo vidurinės mokyklos, puikiai supratęs meną ir spalvų naudojimą. Aš galėjau tas žinias pritaikyti darbe, kurį mokiau atlikti. Kai man parodė, kaip pieštukus naudoti žymekliais, prasidėjo linksmybės.
Q. Prieš pradėdami savo kraštovaizdžio dizainerio karjerą, papasakokite apie visus susijusius darbus, kuriuos galėjote turėti, dirbdami kraštovaizdžio dizaino mokykloje, dirbdami kažkam kitam.
A. Gyvendamas kraštovaizdžio dizaino mokykloje (5 metai) ir po truputį po to, kai buvau susipažinęs su programa, bandžiau pats susitarti dėl kraštovaizdžio. Sužinojau, kad norint išlaikyti šį darbą reikėjo daug išteklių ir kvalifikuotų darbuotojų. Retkarčiais buvau atlikęs keletą sutarčių sudarymo darbų, tačiau sunkiausia buvo surasti kvalifikuotą darbo jėgą. Aš galų gale turėjau atsikratyti žmonių ir pabaigti darbus pats. Ilgos, ilgos valandos ir didžiuliai galvos skausmai paskatino mane nustoti save leisti į tokias situacijas. Vienu metu aš nusprendžiau likti daugiausia kraštovaizdžio dizaineriu ir atlikti konsultacinius darbus ir leisti rangovui užsiimti mano dizaino projektavimu.
Aš dirbau Toronto mieste kaip sodininkas dideliame miesto parke („High Park“). Aš tai vadinau „užmokesčiu mokytis sodininkystės“. Kraštovaizdžio projektavimo mokykloje buvau išmokytas atpažinti medžius ir krūmus, taip pat daugelio jų pavadinimus ir spalvas. Tačiau kaip su jais dirbti, genėti, sodinti ir puoselėti, nebuvo ko išmokti iš knygų. Tame darbe aš išmokiau genėti didelius apaugusius krūmus ir linkusi į subtilius daugiamečius augalus. Taip pat buvau išmokytas juos laistyti ir laikyti daiktus gyvus atšiaurių ir karštų vasaros sausrų metu. Kalvų ir plokščių parkų teritorijų įvairovė mane daug išmokė apie mikroklimatą kraštovaizdyje ir apie tai, kaip skirtingos sąlygos galėtų palaikyti ar nužudyti skirtingus augalus.
Iš ten pažįstamas pasiūlė darbo pasiūlymą jo akmens ir kraštovaizdžio tiekimo kieme. Jis taip pat vadovavo kraštovaizdžio rangos verslui ir aš maniau, kad tai bus geras darbas, kai pradėsiu kurti savo verslo klientą. Radau dirbdamas ilgas valandas ir judėdamas daug sunkių akmenų. Šis darbas leido man įgyti daug žinių apie akmenis ir statybinius reikmenis, susijusius su kraštovaizdžio darbais, nes dirbau pardavimo pabaigoje.
Tada mano viršininkas paprašė, kad aš išbandyčiau pardavimo darbus, parduodamas savo kraštovaizdžio darbus kitame jo įmonės gale. Čia buvau išmokytas detaliai įvertinti darbus ir pateikti sutartis su klientais. Manau, kad būtent šis darbas išmokė mane elgtis su klientais vienas prieš vieną. Mano kraštovaizdžio dizaino mokyklos programa kartu su mano žiniomis apie produktą ir sodininkyste man leido pasiūlyti tiek daug dalykų ir suteikti klientui puikų supratimą apie darbą.
Aš išėjau iš darbo dėl atstumo, kurį man reikėjo nukeliauti, ir ilgų darbo valandų. Aš prisijungiau prie kraštovaizdžio priežiūros įmonės ir šiek tiek tą darbą padariau. Jie bendravo su „Home Depot Canada“ teikdami kraštovaizdžio įrengimo paslaugas. Aš vėl ėmiausi pardavimo srities atstovo vaidmens vienoje srityje. Vėlgi manau, kad turėjau parduoti darbą, sukurti jį įmonei ir dirbti už nedidelį atlyginimą.
Turėjau atsisėsti ir paklausti savęs: „Kodėl aš praleidau 5 metus kraštovaizdžio dizaino mokykloje, kad tai daryčiau?“ Tuo metu aš susitikau su Lawrence'u Winterburn'u rudens parodoje, kurioje mes abu dalyvavome (atskirame demonstravimo darbe). Jam patiko mano dizainai ir jis turėjo patikti man, kaip jis sakė, kad mums reikia kalbėtis. Taigi mes padarėme. Pasikalbėjęs su juo nusprendžiau, kad atėjo laikas pradėti savo verslą ir prisijungti prie jo verslo, „Garden Structure“. Turėdamas šiek tiek pagalbos ir instruktuodamas jį, nuo tada nežiūriu atgal.
